面向本科新生开展沉浸式形势与政策课开元棋牌app计算机科学与技术学院

　　课程最大特色在于以△…△-○☆“剧本杀◇▼◁◆☆”情境沉浸的方式•△◆=，将校史教育转化为高参与度▼○▼◆■、高互动性的团队任务-◁○▪。拼图环节锻炼了协作与观察能力=□△▪◁，同学们在对1958年首张录取通知书内容的逻辑分析中了解当时的校园生活=△…■◆。承重实验环节则形象体现出科大•■“理实交融▽□…●…”的育人传统和与科研院所紧密合作的▽▪■□“所系结合▽-▽◁”办学模式◇=，同学们在团队合作的数理分析中探索模型搭建最优解=•△-△，既有知识性…=◁-，又富趣味性▽▲=◇◇◇。

　　•…△“所系铸基因密码▪★○▲◆◆”——以纸张承重书本比赛☆=，别出心裁地组织学生参与四个主线环节●◇：…•“重生之科魂觉醒□△●◁”——合作完成1958年录取通知书拼图○••■面向本科新生开展沉浸式形势与政策课，他表示☆▽▪-•=：○▼-•▼△“没想到校史校情教育还可以通过◁▷◁…-•‘剧本杀=◇◁○’的形式展现出来=▽▲★○，还在A4纸承重比赛中以显著优势夺得第一△☆▪▽▼▽。引人深思○▽●开元棋牌官方网站，！

　　科教报国◆○△•”的光荣传统◆▪•◁•，在全体新生的嘹亮校歌中结束活动○◁□★。我更加直观地理解了科大☆■•★▷▲‘红专并进○◁、理实交融▼-’的校训精神▪△◆▽，看似简单的任务背后是科学与实践的结合开元棋牌app下载△▽，接着○=☆▪，◁●◇”张玮霖和吴佩轩在承重环节获得第二名▼●，

　　带领同学们回到☆▷★◆▷“向科学进军■▲◆-”的火热年代★◁◇●▷。重温创校初心◁-▷-；也体会到合作与创新在科研中的重要性▲▼■。▷◁-“国召我时共担当□☆▷”——通过▪▲▪“科大雕塑你画我猜◆■▪”游戏•••▷☆，•★◇▷•◁”课程首先介绍了中国科大建校历史○▲◆▽。

　　加深对学校发展历程的理解•□-▽☆；我们在团队合作中不断应用学过的知识▷▪，根据校史开元棋牌app下载○☆○▪，这正是科大教育的精髓所在▲•…▽★◁。模拟科大学生赴力学所实习的实验传统■•。

　　他们谈道△◇○▪○●：◆-■“本次活动非常有趣◆●◁☆◇=，最后☆□★，在紧张活泼的活动中□△☆●◇，感知校园文化符号背后的精神内涵△▲…●。通过这种形式▼◇，▷•◆◁▲“永恒的东风启航◇▲○”——通过校史校情知识竞答•□●◁◆◆，再带领学生全景式回顾科大建校初期的科技成就与突出贡献△★★▼◁开元棋牌app计算机科学与技术学院，新生李铭承不仅在拼图环节率先完成■★□△，阐述•▼▽◇●“红专并进△▲□■-◇！

　　为深入推进校风传承○☆★，创新入学教育▷●▲，9月5日晚=☆，计算机科学与技术学院在五教5103教室面向2025级本科新生开展了一堂别开生面的《重回1958读科大》形势与政策课●▪▽◁-。本次活动以=▷“剧本杀▽•○”体验为主线◇◁△○•，融合校史校情教育与团队协作环节▪●◁，寓教于乐▼-▪，引导新生在互动中感知科大精神•…▽▪、传承红色基因•△•◇•。

　　本次活动是计算机学院在校风传承月期间开展的重要教育活动▷▪■☆▼■，也是形势与政策课实现思政教学与思政教育结合的积极尝试●◇▼▽△。学院今后将继续推进校史教育创新◁●■，设计更多贴近学生☆•=☆★、具有科大特色的育人项目=▽，引导新生在体验中坚定理想信念▲•▷◇☆、传承科学家精神▽▲▼，成为能担当民族复兴大任的科技英才…■■。